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清明节将至,教师可以这样与孩子谈论生命的意义!

日期:2021-03-31 来源: 点击:[]

清明节,既是自然节气,也是传统节日。利用节日、节气组织主题教学活动,传承传统文化,一直是幼儿园的教学重点之一。那么,教师应该如何组织清明节活动,才能既达到教育意义,又不显得过于沉重?让孩子既能在轻松的环境中,意识到自我生命内涵的多元性和丰富性,又能正确地认知生命的可贵,体会生命的意蕴呢?

本期,教师刊以幼儿生命启蒙教育为抓手,以主题活动为载体,帮助大家整理了与生命教育相关的课程和素材资源,供大家学习参考。

课程资源

小班科学活动:生病的时候

推荐说明:此活动是一个符合小班幼儿年龄特征且情境性、游戏性较强的科学活动。通过设置游戏场景,提供丰富的游戏材料,模拟医院看病,让幼儿根据已有经验,动手操作、了解生病时应该做什么?怎样用体温表量体温等?帮助幼儿将生活中零散的经验整合起来,并加以重新梳理,让他们了解生病需要医生治疗才能恢复健康,缓解看病时的担心和恐惧。

中班语言活动:冷清的小医院

推荐说明:该活动教师通过问题讨论的方式,唤起幼儿相关的生活经验联想,引发了热烈的互动,让孩子对医生的角色职责认识更为丰富,也对幼儿的语言表达、解决问题的能力起到了积极的促进作用。

大班游戏活动:死了好多病人

推荐说明:大班年龄段的孩子,对于自发开展的游戏主题会有着比较清晰的角色意识及较高的角色扮演水平,在自我剖析游戏中产生的问题时,也能将游戏情节进行勾连,从而找寻到问题的关键所在。该活动教师就充分利用了大班孩子的这一特征。当然,在观察大班幼儿游戏时,教师需要在适当引导的前提下,放手让幼儿协调关系,解决纷争。

大班生活活动:豆芽成长记

推荐说明:该活动在探索豆子生根发芽的过程中让幼儿了解了豆芽与水、阳光、空气的关系,学习简单的植物实验的方法,进一步激发幼儿对豆子生根、发芽、生长过程的探索兴趣。

素材资源

对于生命教育的概念,不同的幼儿园有不同的做法。下列几所幼儿园根据幼儿的年龄特征和知识水平,用深入浅出的方式生动形象地给幼儿讲述相关知识,让他们了解生命诞生、成长、衰老和死亡的自然现象。一起来看!

种子的秘密

一颗小小的种子,在大人眼中或许毫不起眼,但是在孩子的眼中却有别样的趣味。奉贤区金海幼儿园中班教师以“种子”为基础,和孩子们一起探讨“种子藏在哪里”、“种子会长大吗?”等相关话题,不仅帮助幼儿开拓了视野、积累了丰富的生活经验,还在采集种子的过程中让幼儿了解种子生长过程、探究种子生命的“秘密”。

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